O在教室裡遊蕩,一直靜不下來,四處找人說話,請小幫手帶他去隔壁班換個環境靜心寫作業,他一聽到就衝出教室,小幫手跟著出去找,找了整棟學校,連同廁所都翻遍了找不到人,驚動門口值班老師打內線上來建議我直接請學校廣播,才發現他趁方才的混亂又摸回教室,躲在教室裝飾的大布幕後面,即使聽到同學在教室談論他也無動於衷,直到聽見我準備全校廣播才冒出來:「我在這裏啦。」跟往常一樣嬉皮笑臉的樣子,好似方才造成混亂的人不是他。
……如果可以,很想把他吊起來打。
那個當下我必須面對尚未回家的孩子作業檢查,也無法丟下這群孩子,只為了去找他,只能請兩個同樣年紀的小蘿蔔頭去尋找,還好兩個小機靈還知道要到辦公室尋求幫助。
最後NTMD跳出來跟我說:「我在這裡啦!」
顯而易見,他沒有感受到所有人的擔心與焦急,他才小一,且加上他平日的無神經脫序行為,可以理解 ;然而……他家長也沒有,更沒有知覺這孩子的行為已經給周遭人帶來多大的驚嚇與困擾。
對此我只覺得無奈跟「想也知道」……畢竟有什麼樣的樑就有什麼樣的柱。
接著下班回到家,把學生發生的事情跟娘說。對,有同理心,先同理了小孩。
「哎呀,年紀還小,所以需要管教啊……」
「你不需要這麼生氣啊,都下班了……」
……
……
……這就是為什麼我認真覺得什麼事都只需要自己知道就好的原因。
以免火上添油二次氣到肝疼,我看起來像是屬M的嗎?
妳說我「什麼事都不講,我們怎麼會知道妳在想什麼、妳需要什麼?」
對,我說了的結果?
像現在這樣,妳不讓我一口氣好好講完,一直打斷,試圖「安撫我 ——用「妳要同理他,他還小」的角度。
🤬
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曾經身為O的導師知曉這件事後,坐在我旁邊沉默了一會,最後說:「……會不會因為今天是愚人節?」
我笑了,帶著苦味。「好吧,妳這樣說,聽起來讓人心情好多了。」
好個黑色幽默。
除了笑,what can I do?
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*老師已死,有事燒紙*
被氣死的。