喧囂的時代裡,溫度日記是一個溫馨寧靜的空間。在這裡,人們卸下疲憊、吐露不勇敢,得以再次遇見那真摯的自己。天不常藍,我們依舊溫柔堅定著。

溫度日記
Hearty Journal

UWC一個月
  Hey你還記得當初申請UWC的初衷嗎?這是我在寫這篇文章時想到的第一個疑惑,時間回溯到去年的11月,我很莫名其妙、也可以說很幸運地在Facebook上看到UWC在台灣招生的消息,我深深地被他的教育理念吸引,我看到另一種教育的可能,也很清楚自己渴望出走的內心,也許遭受很多親朋好友的質疑與擔心,我毅然決然地申請,也真的非常幸運地被肯定,當確定被波士尼亞與赫賽哥維納分校錄取時,當父母跟我說他們願意跟我一起勇敢時,我的內心是多麼的澎湃但平靜,我很期待、很興奮離夢想進了一步,但在另一個方面,我拿出我的日記本,悄悄的寫下,不管之後的路如何,不管遇到多少挫折,不要忘記兩件事,1.自己是多麼的幸運,永遠要飲水思源。2.今天這個勇敢追夢的自己,莫忘初衷。  於是,我出走了!  在機場跟父母道別後,我獨自一人來到了一個未知的國度,緊張的心情在抵達UWC,在一個又一個熱情的擁抱與歡迎聲中漸漸消除,一切是這麼的新奇,一切是這麼的溫暖,在迎新週結束後,很快的我們進入正式的課程,IB(International Baccalaureate, 國際預科文憑課程)想必對一般台灣體制內的學生是相當的陌生,自己也是在接觸UWC後才有機會更深入的了解,基本上會有六大學科:第一語言、第二語言、人文社會、自然科學、數學、藝術(或1-4類再選一科),我們必須從每一類中選一個科目,畢竟它是為高中生而設計的課程,還是非常強調多元能力的培養與探索,所以它限制了你必須接觸各類的學科,但同時,也給你選擇的權利,可以選擇自己比較有興趣的科目就讀,我一開始覺得非常酷,也為自己不用修這麼多自然學科感到開心,但後來其實發現,選擇也不是這麼的簡單,以前總覺得自己很清楚未來的方向,但當別人真的給你權利決定自己未來兩年要讀的東西時,反而會感到一點的迷惘,會一直去思考,修什麼課對自己會有什麼影響與幫助,如何配對出最適合自己的課表,這也讓我反思台灣的教育,在高中階段老實說並沒有給學生足夠的探索機會,就要直接在考完學測或指考後決定自己未來大學的科系,我真的很慶幸自己在高中時就有這個機會探索,並在不知所措中找到前進的方向。   在另一方面,UWC跟IB除了注重課內的學業外,還非常重視課外的探索與學習,CAS(Creativity,Action, Service)是IB學生生活中很重要的一部份,我目前參加了辯論、自行車以及每週四到附近特殊教育學校服務與教英文,我發現學校對其的重視度並不亞於學科,我認為這也是台灣教育非常需要檢討的一點,當然我覺得這不能怪學生、老師以及學校,而是整個教育體制的問題,如果就把人比喻成建築物,學業知識比喻成長度,經歷比喻成寬度,如果只重視長度,這個建築物是沒辦法很穩固的。另外,UWC還提供了一個不一樣的體驗或應該說是成果應驗,那便是所謂的Project week(項目週),這有點類似我們熟悉的校外教學,但從頭到尾都是由學生自己去規劃、去安排,像我就剛經歷完我UWC生涯中第一個project week,我們8個人一起騎腳踏車探索波士尼亞的歷史,從行程、住宿、飲食,到金錢管理、完整計畫、跟之後的成果發表,全由我們自己討論與規劃,在過程中,或許會遇到很多不如預期的狀況,但我們靈機應變,我們相信彼此,我們互助合作,雖然只有短短的5天,但這學習之旅、美好回憶將雋永難忘,我想這讓我重新定義所謂的「校外教學」了吧!  最後,我想用另一個角度分享自己一個月來的心得,自從來了UWC後,我發現自己不斷的在跟自己對話,或許是有時候挫折的出現,讓我發現自己的不足,自己的淺薄,但同時也讓我更加渴望向前,或許是很多新的體驗進入了我的生命,讓我有點迷失方向,有點不知所措,但卻激發出我很多不一樣的思考,其實是回頭看才發現,這一個月已經對我產生了很多大大小小的影響,旅程才正要開始,尋找將不會終止。 ~
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